跟蹤報道| 清華大學2020年全球暑期學校課程第六天:疫情後的社會


清華新聞網7月26日電(通訊員張寧寧 劉翹楚)北京時間7月25日,清華大學2020年全球暑期學校(GSS 2020)第六日,由清華大學社會科學學院提供學術支持的暑校系列課程——“後疫情時代的社會”順利開展。

清華大學中國經濟思想與實踐研究院院長李稻葵教授發表了“中國的世界觀”的主旨演講。演講中,他提出了三個問題:中國作為一個社會經濟政治體系是如何運作的?中國的世界觀是什麼?中國的崛起對西方和世界其他國家有什麼影響?並現場圍繞這三個問題展開了分析與解答。他指出,中國正在探索一種不同於西方的現代治理模式,中國的世界觀以一種非擴張性的國內觀為中心。李稻葵還分析了中國崛起對西方和世界其他國家和地區的影響並表示,儘管中國和世界其他國家和地區都需要相互調整,但中國的崛起本質上對世界有利的,它為中國以外的個人提供了機會,並對許多國家的變革產生了積極影響。

李稻葵發表主旨演講

清華大學社會科學學院院長彭凱平教授帶來題為“積極心理學助推心理抗疫力”的主旨演講。他從當前新冠肺炎疫情暴發造成的全球健康危機以及這場危機帶來的大規模行為變化和巨大的心理負擔出發,提出積極心理學對應對這場突如其來的傳染病有至關重要的作用。彭凱平回顧了傳染病應對這個領域中不同維度的研究,同時也報告了由中國心理學家主導的抗疫工作——他們幫助了大量醫療專業人員和普通民眾應對這場傳染病帶來的心理壓力。之後彭凱平教授則落腳於積極心理學,為大家提供了可操作性的方法,以幫助改善情緒並提高幸福感。

彭凱平發表演講

當天的兩場工作坊由清華大學社會科學學院副教授嚴飛主持。他通過理論與案例相結合的方式,與同學們分享瞭如何從社會科學的視角出發看待後疫情時代的社會問題。嚴飛認為,社會學的主要研究對象是人與人之間的交往聯繫,這種聯繫塑造着社會的整體行為,社會又將反過來影響作用於個人。因此,面對相同的挑戰,不同的社會有不同的舉措,擁有社會學視野意味着要有批判性的思維方式、要結合不同社會語境中的複雜元素進行分析;我們需要尊重不同的文化傳統和社會基礎,擯棄偏見、跨越差異、攜手前行。

嚴飛主持工作坊

工作坊互動環節

北京時間晚9點45分, 由幸福科學實驗室副主任趙昱鯤博士主持的關於“創傷後成長”的在線研討會為當日課程畫上句號。趙昱鯤首先回答了積極心理學相關問題,然後介紹了創傷後成長(Post Trauma Growth,PTG)的概念——雖然創傷後應激障礙(PTSD)為公眾所熟知,但實際上有更多的人在創傷事件後經歷過創傷後成長(PTG)。新冠肺炎疫情在一些高危人羣中導致了更高程度的抑鬱、焦慮,甚至可能是創傷後應激障礙,但研究者也觀察到了大量疫情後的成長現象。根據趙昱鯤博士和其他學者的研究,中國人在疫情後表現出了更高水平的人格力量和意義感,同時也有更多的利他主義傾向。

趙昱主持在線研討會

理論介紹後,來自人民大學的老師和清華大學的學生共同參與了研討會,提供了他們對於這次疫情創傷後成長的見解,這些切身體會的分享為GSS2020的學生深刻理解“創傷後成長”提供了更多的啓發。

供稿:國際處

圖:丘穎翰 李如意 何康

編輯:曲田



2020年07月26日 20:03:46  清華新聞網

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