【淘寶集運食品可以發香港嗎】關於粵港澳大灣區創新領軍工程博士的延伸思考


2019年,為更好地服務粵港澳大灣區創新驅動發展戰略,清華大學結合深圳國際研究生院建設國際教育示範區實際,充分發揮自身科研和育人優勢,設立了“清華大學創新領軍工程博士粵港澳大灣區項目”,首期錄取41人,獨立編班為2019級創新領軍工程博士8班(以下簡稱“工博19級8班”)。

工博19級8班的41名同學,全部來自於粵港澳大灣區及周邊地區的國家重點行業、創新型企業,其中27名同學為中共黨員。與全日制博士研究生不同,工博19級8班的同學們都是工作多年後重新迴歸學校繼續深造,因而對“導學思政”有着獨特而深入的認識與理解。

一.“導學思政”旨在為國家培養德才兼備的有用之才

按照教育部對“導師”的要求,導師除在專業知識和科學研究方面要對學生做好引領之外,還肩負着指導學生在個人品質、思想政治方面健康成長的使命。尤其是在研究生階段,導師作為學生在校期間的第一責任人,始終肩負着“導學思政”的任務與使命。

導師不僅是學生專業學習方面的師長,更是培養學生綜合素質,特別是在塑造學生世界觀、人生觀、價值觀方面的嚮導。清華大學肩負着為國家培養棟樑之才的重任,“導學思政”就是針對培養什麼人、為誰培養人而開展的。對社會而言,“有才無德”是“危險品”,“德才兼備”才是國家需要的棟樑之材,高校導師應堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”——“一手抓學術教育,一手抓思政教育”。工博19級8班的同學們身處改革開放的前沿陣地,平均工作年限超過10年,具有豐富的社會閲歷和高度的政治敏感性,如何針對學情特點與學業需要做好“導學思政“是一個極具挑戰性的問題。

二.“導學思政”與“課程思政”互促互進

工博19級8班的同學們目前尚處在第一年的課程學習過程中,尚未全面進入論文研究工作階段,與導師的交流還比較有限,於是課程學習期間的“課程思政”成為“導學思政“的有益補充,起到了很好的輔助效果。

深圳國際研究生院在工博19級8班入學的第一學期就開設了 “工程倫理“必修課和”批判性思維”選修課,讓同學們初入校園就感受到了觸及思想與靈魂的思政教育。每門課程的課上時間,授課教師都會引導同學們進行熱烈討論、充分交流與深入思考,在課後的微信羣裏授課教師也會積極和同學們延續課上的相關問題與衍生問題的討論,有時還會選取課後羣內熱點與爭議討論話題用於課堂案例教學和課上重點研討。“批判性思維“的授課教師王蒲生老師在課程結束半年多以來,仍然不定時在課程羣裏與同學們進行討論與答疑,多數話題都緊密結合當前熱點問題與時事政治。比如針對美國技術封鎖和中美兩國之間發生的諸多事件,王老師引導同學們實事求是地分析目前中國人才迴流現狀,聚焦於使用批判性思維討論我國吸引人才的機制以及如何使用更好的政策來吸引和聚集全球優質人才,提升了同學們的政治覺悟、國際視野和開放胸襟,讓同學們真切感受到授課教師不僅是知識學習的嚮導,也是思想成熟的同伴和知心人。

三.“導學思政”延伸至“學學思政”

“學學思政”指的是同學之間、學長與學弟學妹們之間的思政教育。

工博19級8班的韋東慶同學時任港珠澳大橋管理局的黨委副書記,同時也是班級和臨時黨支部的宣傳委員,他常以“工地書記”的實例與同學們交流港珠澳大橋工程建設中黨組織戰鬥堡壘作用的發揮和流淌在伶仃洋上的愛國情懷,在課堂的討論和課後的交流中都起到了很好的帶頭作用。孟敏同學曾在軍隊服役多年,他把部隊的好作風也帶到了班裏,在部隊歷練過的同志對黨和國家似乎有一種與生俱來的“紅色基因”,這個是一種特殊的戰鬥力,也具有深深的影響力,指引着全班同學更有朝氣、正氣地學習與活動。這就是工博19級8班同學之間的“學學思政”。

“學學思政”還廣泛存在於工博19級8班與在校的學弟學妹之間。工博19級8班的章年平同學和朱鋭同學兼任深圳國際研究生院全日制工程碩士的企業導師,他們積極參與工程碩士生的學業幫扶與日常指導,與在校碩士生的關係,既可以説是“導師”,也同樣可以認為是“同學”,這種“亦師亦學”的身份,在思政教育中也起到了事半功倍的效果。朱元成同學作為班級的黨支部書記,同時也是深圳國際研究生院第五屆“彩虹橋”就業輔導導師,他利用課餘時間主動承擔5位在校學生的就業輔導與思想指引工作,在給同學們傳授就業經驗的同時,也對其在步入社會前進行實用的思政教育。就在這種平等的“夥伴關係”溝通中,在這種“亦師亦友亦同學”的身份交流中,“學學思政”、“導學思政”從有形化為無形,從而形成了一股強大的向心力和戰鬥力。

導學思政,春風化雨,潤物無聲。來自工博19級8班的同學們用自己的實際行動在開展“導學思政”教育方面提供了更多、更好、更新的實踐方式。

供稿:工博19級8班 研究生院

編輯:曲田




2020年07月28日 10:45:07  清華新聞網

更多 ›圖説清華

最新更新